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Ｂ２ 図書の分類（本のさがし方）
１ 単独単元
（１） 本の分類の仕方
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時数 |
学習内容 |
指導の手立て |
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１ 発展 |
① 図書館の本は、どのように置かれているのかを考える。 ・恐竜の本は集まっていた。 ・物語は９と言う数字が「背」にはってあった。 ・生き物はみんな近いところにあった。 ・百科事典は決まった場所にあった。 ・遊びの本も集まっている。 ② 図書館の本はどのように置かれているのかを学ぶ。 ・第1区分でおおまかに10にテーマに分けられている。 ・第2区分で、さらに10に分けられ、第3区分でさらに10に分けられている。 ③ ワークシートの表をもとに、ＮＤＣを考えてみる。
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・図書館を使った経験から、どのように本が置かれているのかを話し合う。 →ワークシート＜１＞参照 |
発展の例
かぶとむしはどこになるかな？
４（自然科学）８（動物）６（昆虫）→４８６
カニはどこにあるかな？
４（自然科学）８（動物）５（節足）→４８５
くらげはどこになるかな？
４（自然科学）８（動物）３（無脊椎）→４８３
貝はどこにあるかな？
４（自然科学）８（動物）４（軟体）→４８４
カラスはどこにあるかな？
４（自然科学）８（動物）８（鳥）→４８８
Ｂ２ 本の分類の仕方 ワークシート＜１＞
年 組 名前（ ）
☆ 日本の図書館は、日本十進分類（ＮＤＣ）を使って、たくさんの本を分類しているので、
その仕組みを理解しておこう。
（第一区分） （第二区分） （第三区分）
１０の大きなテーマ さらに10に分ける さらに10に分ける
８言葉 ９文学
