作成者
A4 ブックトークの仕方
3 本のおすすめ隊がいく
時数 |
学習内容 |
指導の手立て |
1 2 3 |
① 低学年へ絵本を読み聞かせる「本のおすすめ隊」について知る。 ・低学年へ読む絵本を選ぶ。 ・読む練習をする。 ② 読み聞かせのコツを理解し、練習する。 ・読み聞かせの簡単なコツを知る。 ・コツをつかみ、もう1度練習する。 ① グループの友達同士で読み聞かせをする。 ② よいところ、直した方がよいところを知り、もう1度練習をする。 ① 低学年へ「本のおすすめ隊」を行う。 ・グループごとに行う。 ・グループの友達の読み聞かせは、低学年と一緒に聞く。 ② 授業をふりかえる。 |
・低学年への読み聞かせなので、2年生以上ならできる。 ・児童が楽しめる絵本を多く用意する。 ・最初の読み練習では、文を上手に読むことができればよいとする。 ・読み聞かせをし、コツについて考えさせる。 ・本の持ち方、めくり方、間の取り方、会話文の読み方など、いくつかポイントを伝える。 ・児童にとっては、めくり方が難しいので、読みながら、めくるページを持っているように伝える。 ・できるだけ、グループを離して行う。 →ワークシート<1> ・低学年には、グループを決めて準備をしてもらうよう伝える。 ・司会進行係が、始めの言葉や終わりの言葉を言い、感想なども聞くとよい。 ・全員読み終わったら、低学年から簡単な感想を聞く。 →ワークシート<1> |
A4-3 本のおすすめ隊がいく ワークシート<1> 年 組 名前
1 低学年( 年生)に読む本を決めよう。
書名 |
作者 |
|
|
2 友達の読み聞かせを聞いた感想を書こう。
友達の名前 |
友達の書名 |
聞いて思ったこと (よかったところ、なおしたいところ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 低学年へ「本のおすすめ隊がいく」をやってみて、思ったことを書こう。
(自分の感想や低学年の様子など)
|
|
|
|
|